CON MIS MEJORES DESEOS PARA TODOS
¡FELIZ NAVIDAD!
A primera hora de la mañana hemos tomado chocolate y churros en el comedor, como es tradición todos los años. Estábamos muy alterados y nerviosos porque sabíamos que después íbamos a tener una gran sorpresa. Sorpresa que no se hizo esperar mucho.


Con la barriguita llena hemos llegado al aula de psicomotricidad, y ¡Oh, allí sentados estaban esperándonos los Reyes Magos! Cómo los mirábamos, primero con un poquito de recelo pues son muy grandotes, y con las barbas, aunque siempre, siempre con infinito cariño. Nos han dado un regalito y despues han vuelto a salir rápidamente hacia Oriente, pues tienen que preparar todos los regalos que nos esperan el día seis de Enero.

Estos días en el cole son de una actividad navideña frenética. Hoy hemos preparado con mucha ilusión la carta a los Reyes Magos de Oriente, y la hemos llevado al buzón que hay en el colegio. "Las caritas no podían llevar más alegría"

BIENVENIDOS A NUESTRA CUEVA

...y a nuestro entorno. Os presentamos unos minúsculos retazos de cómo es nuestra vida en la Prehistoria. En ellos veréis cómo trabajamos todos para alimentarnos, vestirnos, calentarnos haciendo fuego, manteniendo plantas, cazando...





El Clan Minúsculo del Oso Cavernario os invita la entrada a su cueva. En ella, como cualquier clan hemos colaborado todos. Unos pintando, otros arrugando papel, todos coloreando y todos entusiamados.







NOS HEMOS CONVERTIDO EN PALEONTÓLOGOS

Cuando vamos a un museo de historia natural y vemos uno de esos grandes esqueletos colocados a la perfección hueso por hueso, no nos podemos imaginar el trabajo que acarrea llevar los restos de un dinosaurio hasta ese punto, pero no hablo solo de colocar los huesecillos, sino de los años de trabajo que hacen falta para encontrar los huesos, desenterrarlos, limpiarlos, transportarlos y colocarlos. Las personas que se dedican a desenterrar y estudiar huesos son los paleontólogos, y gracias a ellos conocemos el estilo de vida de los dinosaurios, su comportamiento y su aspecto. En clase hemos hecho lo mismo. Rodrigo nos he traído un trozo de tierra con arcilla y ahí debíamos encontrar no sabíamos qué.
Nos hemos puesto manos a la obra con las herramientas necesarias y poco a poco, han ido surgiendo restos que íbamos retirando con mucho cuidado pues los huesos en la mayoría de los casos son muy frágiles y al final ¡hemos encontrado ¡el esqueleto de un dinosaurio!


ANÍMATE Y JUEGA

En el blog de Mónica he encontrado este simpático juego.
Tienes que visitar la casa de Papa Noel y descubrir un montón de divertidos juegos para todas las edades. Sal fuera. sube las escaleras, toma el ascensor, ve a visitar los renos y dales de comer que tienen mucha hambre, construye muñecos de nieve,...  Tiene unas actividades muy divertidas. No dejes ningún rincón sin explorar.

EL BISONTE

El bisonte se ha convertido desde hace poco en uno de los mayores mamíferos del continente europeo que entra en la lista de especies protegidas. La especie del bisonte atraviesa grandes dificultades, hasta poder llegar incluso a desaparecer para siempre del planeta. En la época de nuestros amigos prehistóricos ésto no sucedía. 
Eran animales que, cuando algún clan conseguía cazar alguno, se producía una gran fiesta, puesto que al ser tan grandes y aprovechar todo  de ellos, se abastecían para mucho tiempo.
 

De los animales que cazaban aprovechaban todo, la carne, los huesos para sorber el tuétano, pues tiene muchas vitaminas, la piel, con la que hacían ropa, tiendas, calzado...hasta las propias lanzas con las que cazaban estaban hechas con cuernos de reno, bisontes o con colmillos de mamut.

ARTE EN LA PREHISTORIA

Durante estos días hemos estado trabajando cómo era el arte en la Prehistoria. Nos hemos fijado en determinados aspectos, esculturas, pinturas... y algunos de ellos hemos tratado de reproducirlos. La Venus de Willendorf es una de las primeras esculturas que hemos conocido; el ella está representada la mujer como símbolo de fertilidad, de ahí sus exageradas formas. Está esculpida en piedra caliza, con una altura de ¡¡¡sólo!!! 11,5 cm. ¿Verdad que parecía más grande?
Hemos aprendido de ella las características más importantes que a nosotros nos han podido llamar la atención.

El "Clan minúsculo del oso cavernario" ha aprendido que los hombres prehistóricos honraban a sus muertos. Nosotros conocemos los cementerios como forma actual de enterramiento. Nuestros antepasados tenían una concepción de la muerte como una prolongación de la vida, con unas necesidades más o menos similares a ésta. Por ese, se les enterraba con su ajuar, adornos y los atributos de que había gozado en vida. Ya del Neolítico conocemos el dólmen o cámara funeraria sencilla compuesta por varias piedras verticales sin tallar y una piedra enorme como techo,

y el Crómlech  o monumento funerario megalítico similar al dolmen. Consistía en un círculo de piedras, a menudo con un dolmen en el centro. La definición que más me ha gustado de crómlech es la que han dado los niños: "una muralla de piedra redonda"


SERIACIONES

Como ya hemos estado explicando en clase, los hombres prehistóricos tenían que cazar, recolectar y pescar para alimentarse y para obtener materias primas necesarias para el día a día.
Hoy hemos aprovechado la explicación de cómo se seca la carne para hacer esta serie:

VISITAMOS ALARCOS

El "Clan minúsculo del Oso Cavernario" se ha marchado al Parque Arqueológico de Alarcos y realizar un pequeño trabajo de arqueólogos. Les han enseñado cómo éstos trabajan, con sumo cuidado y muy despacito para así poder descubrir tesoros escondidos y que no se rompan, pues llevan debajo de la tierra miles y miles de años. Han seguido las indicaciones al pie de la letra y, ¡todos ellos han encontrado algo! ¡Ha sido emocionante!

APRENDEMOS LA POESÍA

Estamos aprendiendo estos días la poesía de un niño cromañón que, al no tener cuentos, jugaba a los inventos. Después de jugar y jugar, inventó el fuego y muuuuucho más tarde la rueda. ¿Queréis aprenderla con nosotros?

HERRAMIENTAS PREHISTÓRICAS

El Paleolítico se conoce como la Edad de la Piedra tallada, por ser éste el procedimiento técnico de fabricación utensilios.
El bifaz es el arma principal de la Prehistoria. Construído sobre un núcleo de sílex, presenta sus dos caras trabajadas y dos aristas laterales que acaban en punta. El bifaz tenía, además gran cantidad de usos puesto que se podía utilizar para raspar, cortar, machacar, trabajar madera o sílex...

CRONIÑÓN

Hoy hemos estado trabajando un precioso cuento sobre la historia de un niño cromañón.
La mayor afición de CRONIÑÓN era pintar. A través de él hemos descubierto lo necesaria que era la caza para poder subsistir y cómo, después de haber cazado se distribuían distintas tareas para poder sacar el mayor provecho, pues así algunas personas se dedicaban a cortar la carne, otras curtían las pieles para poder confeccionar prendas de abrigo, otras hacían herramientas y distintos utensilios con los huesos...

LAS CAVERNAS

En el Paleolítico superior, el Homo sapiens se encuentra muy feliz en los cobijos naturales. En ellos, se centra la vida familiar y de grupo. Sin embargo, la cueva no es una casa para todas las estaciones. En efecto, pasado el invierno, las manadas de bisontes, renos... emigran a los pastos de verano. El experto cazador los observa y alerta a sus compañeros: "Sigamos la manada"
Con los primeros fríos, no obstante, regresará con su grupo a la caverna ya conocida y así pasar el invierno dejando huellas de su presencia adornando las paredes con dibujos y pinturas.

LAS HERRAMIENTAS DE PIEDRA Y HUESO

Durante el periodo Paleolítico, el hombre tuvo la necesidad de crear algunas herramientas elaboradas con materiales como la piedra, el marfil o las osamentas de algunos animales.
A partir de las piedras, las herramientas fueron elaboradas mediante el roce de éstas con otros objetos, consiguiendo toda clase de utensilios destinados a facilitarles sus tareas. Como la caza era indispensable para la vida humana, se elaboraron varios tipos de armas; ejemplos de herramientas utilizadas con este tipo de técnica están los cantos tallados, los bifaces o hachas de mano, las puntas de lanza de piedra. etc. Se utilizaban diversos utensilios fabricados con huesos como eran las puntas de lanza, los punzones, los arpones para pescar, agujas de coser, anzuelos, entre otros.
En clase hemos estado viendo estas herramientas y aprendiendo su uso.
Como es tradición, todos los años celebramos en Otoño la Fiesta de la Castaña; este año también ha sido así, los niños han traído frutos secos y carnosos a la clase para compartir durante unos días con todos a la hora del desayuno, hemos hecho también unas diademas con dos hojitas de otoño

y.......¡sorpresa!, nos ha visitado la castañera Tana, pues llevaba mucho tiempo queriendo venir a contarnos un cuento desde su pueblo, Los Pozuelos de Calatrava, y además nos ha regalado castañas asadas.

LOS ESQUELETOS

Nos encantó el año pasado esta canción y ya casi nos la sabemos:

Halloween o Noche de Brujas es una fiesta  que se celebra principalmente en Estados Unidos, Norte de México, y algunas provincias de Canadá en la noche del 31 de octubre.
Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura historias de miedo y el visionado de películas de terror.
En nuestra clase hemos querido hacer un pequeño recordatorio a ese día, y como a los niños lo que les gusta son las historias de brujas, miedo... hemos decorado y realizado actividades como:
Una calabaza natural que los padres han vaciado y hemos puesto una velita.











Un divertido servilletero vampiresco.

CON VUESTRA COLABORACIÓN

Papás y mamás, tenemos que deciros que el mural que estamos haciendo está quedando genial.Y todo gracias a vuestra participación y ayuda. Los niños han venido muy motivados para enseñar a toda la clase las cosas que han ido haciendo en casa. Desde murales estupendos explicando las características de esta época, hasta herramientas hechas con mucho ingenio, o estupendos viajes a"Dinópolis" en Teruel al Parque Temático para conocer cómo era la vida hace millones de años, o un poquito más cerca, a Fuencaliente a la cueva de Peña Escrita, que tiene un conjunto de pinturas rupestres que fueron declaradas Bien de Interés Cultural por la ley de Patrimonio Histórico Español y Monumento histórico artístico nacional.

LAS EDADES DE LA HISTORIA

Pulsa en la imagen y aprenderás muchas cosas


La Prehistoria se extiende desde la aparición del hombre, hasta la invención de escritura hace 5.000 años.
Los primeros seres con apariencia humana vivieron hace 1.500.000 a 2.000.000 de años. Habitaron África, Asia y Europa. Se caracterizaron por saber trabajar la piedra, hacer fuego, vestimentas y armas de caza. Se alimentaban con productos del lugar de donde vivían y se refugiaban en cuevas.
También en los climas fríos las pieles de los animales servían para hacer vestimentas.
 Entre sus creaciones artísticas, ocupan un lugar destacado las pinturas que realizaban en los muros de las cuevas y las grandes construcciones como los dólmenes. 
Las etapas en que se han dividido la Prehistoria son:
  • el Paleolítico que se caracteriza por la vida nómada que llevaban 
  • el Neolítico, cuando descubrió la agricultura y la ganadería que les permitía ya vivir en poblados y por tanto ser sedentarios. 
  • la Edad de los Metales
Nuestro proyecto se centrará principalmente en la vida en el Paleolítico, aunque hayamos hecho mención a estas etapas para centrarnos.

JULIA, YA TIENES 4 AÑOS

Esta mañana hemos celebrado en clase el cumpleaños de Julia Xia. Estaba muy emocionada y cuando hemos abierto la tarta de Mikey y hemos puesto su vela, se ha puesto muy contenta. Deseamos todos tus compañeros y tu seño, que siempre estés tan feliz como hoy.

BIENVENIDA, IZA

Esta mañana nos hemos llevado una gran sorpresa. Ha venido una niña Cromañón a clase. Se llama IZA y ha sido gracias a la magia del mago de las Estrellas. Nos va a contar mil cosas de cómo era su vida en el Paleolítico; cómo se alimentaba, dónde vivía, a qué fiestas iban, cuales eran sus vestidos...
Lo primero que ha hecho al llegar ha sido saludar a todos nuestros compañeros, porque quiere conocerlos muy bien, ya que va a estar algunos meses con nosotros.
Gracias Iza por haber venido, y también a Angela.

¿QUÉ SABEMOS?

Durante esta mañana hemos estado trabajando las ideas previas que tenemos de la Prehistoria, antes de comenzar el Proyecto. Ha sido muy interesante, pues enseguida, muchos han relacionado el tema con las películas de Los Picapiedra y con los dinosaurios. Luego, cuando alguno ha dicho que se vestían con pieles de animales, los demás se han ido animando a dar detalles, pues que se hacían vestidos que no tenían mangas, o que eran como trapos que les colgaban. El tema promete.

¿NOS AYUDÁIS?

Este fin de semana hemos repartido una ficha en la que oe pedimos, papás y mamás, que ayudeis  a investigar a vuestros hijos sobre los hombres prehistóricos. Podéis recopilar diversos recursos: dibujos, cuentos, películas, mascotas, herramientas..., lo que se os ocurra.

HAY QUE RECORDAR LAS NORMAS

Todas las mañanas en la Asamblea, después de hacer las rutinas, repasamos las normas de la clase, para así tenerlas siempre bien fresquitas. Para ello, han venido este curso al aula unos personajes muy pintorescos y a los que hacemos caso, pues ellos son los que nos las recuerdan.
Aquí teneis a FLOR y a PAYASETE. Ellos nos dicen que:
  • Tengo que trabajar bien sentado.
  • Pido el turno para hablar.
  • Bajo el volumen para trabajar.
  • Ayudo a recoger la clase.
  • Comparto mis juguetes.
  • Cuando me enfado, lo hablamos y lo arreglamos.
Nuestra amiga CORAZONES, nos recuerda otras dos normas:
  • Hago la fila.
  • Recojo los juguetes.

PROXIMO PROYECTO: LA PREHISTORIA

El largo camino del hombre comienza hace mucho tiempo: descubriremos la fascinación de la Prehistoria y la ardua lucha de éste por la supervivencia. Falta muy poquito para empezar a aprender.

TRABAJO COOPERATIVO

 Hemos empezado a preparar todo lo que conlleva conocer a estos personajes del País de las Letras; su castillo, sus cuerpos, y ¡todo sale mejor si lo hacemos juntos!

CONOCEMOS AL SEÑOR ESTUDIOSO

Hoy hemos tenido una visita inesperada en clase. Ha venido un señor bajito y simpático, con un sombrero azul y verde y unas gafas que le daban aire de personaje sabio.
Pero ¿a qué ha venido? ¿por qué precisamente a nuestra clase de 4 años?

Nos ha contado la seño que se llama "Señor Estudioso", y que nos acompañará durante todo el curso para enseñarnos un montón de cosas. Este señor tan simpático (nos dice la seño), tenía muchas ganas de aprender y descubrir cosas nuevas; por eso siempre llevaba un lápiz y una libreta en la mano en la que apuntaba todas las maravillas que iba descubriendo a lo largo de todos sus viajes.
En uno de sus viajes llegó a un país, "EL PAÍS DE LAS LETRAS".
Paseó por las calles de la pequeña ciudad, observó las costumbres de sus habitantes y se asombró de la forma que tenían sus cuerpos y de la manera de comunicarse. Todos eran distintos y hablaban de forma diferente.
Enseguida se dio cuenta de que, cuando iban varios juntos y hablaban, se oían palabras como las que se decían en el país del Señor Estudioso.
Pensó que si dibujaba sus cuerpos y aprendía su forma de hablar, podría escribir, por fin, todos los cuentos que se sabía, y así, no los olvidaría. "Así también, los niños podrían disfrutar leyendo todas las historias", pensaba lleno de satisfacción.
El señor Estudioso se puso manos a la obra, y sin perder tiempo, se dirigió al castillo para que los reyes del País de las Letras, le autorizasen llevar a cabo el proyecto.
¡Claro, sus majestades aceptaron encantados!
El Señor Estudioso dibujó uno a uno a todos los habitantes de este país, aprendió los sonidos y los hizo famosos en el mundo entero.
¡¡¡¡NOS HA PROMETIDO ENSEÑARNOS A NOSOTROS TODOS ESTOS SONIDOS!!!